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| “双减”背景下数学五分钟自由“说”活动设计——以“勾股定理”的教学为例 | |
| 引用本文： | 丁红云,石义娜,夏小刚.“双减”背景下数学五分钟自由“说”活动设计——以“勾股定理”的教学为例[J].数学教学通讯,2023(5):10-13. |
| 作者姓名： | 丁红云 石义娜 夏小刚 |
| 作者单位： | 贵州师范大学数学科学学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划课题“面向核心素养的数学问题情境教学测评模型研究”(XHA180286)； |
| 摘 要： | 随着“双减”政策的出台，学生在校时间发生了大变动.自由“说”活动是在“双减”提出保证课后服务时间的背景下，基于对加强学生学习力培养的思考而提出的一种教学活动.自由“说”活动强调学生自由表达自己的所思所想，让“说”成为读与思的方向和归宿，培养学生的阅读能力、思考能力和表达能力.自由“说”活动不仅为学生的表达搭建平台，为学生的知识内化提供途径，还拓展了学生的认知视野.文章以“勾股定理”的教学为例，从明晰主题、收集信息、展示成果和师生评价四个方面谈五分钟自由“说”活动的开展. |
| 关 键 词： | 自由“说” “双减” 勾股定理 |