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| 初中数学教学中关于数学建模的理解与路径探究 | |
| 引用本文： | 王莉.初中数学教学中关于数学建模的理解与路径探究[J].数学教学通讯,2023(20):54-56. |
| 作者姓名： | 王莉 |
| 作者单位： | 江苏省南通市八一中学 |
| 摘 要： | 初中数学教学要高度重视数学建模的价值.站在教学的角度来看，要让学生经历数学建模的过程，要让学生在数学建模过程中认识到模型的价值.数学建模体现着数学学习过程的本质，是提升学生学习品质的重要途径.只有让学生体验到数学建模的过程，数学建模的意义才能凸显出来.数学建模过程中要重视学生的体验感、获得感和成就感.初中数学教师的重要任务之一，就是运用数学建模思想去引导学生认识并把握模型教学的意蕴.从教学任务、教学时间、教学策略的角度来看，数学建模对数学教师提出了更高要求. |
| 关 键 词： | 初中数学 数学建模 数学建模理解 数学建模路径 |