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| 数学情境创设的原则与策略的研究 | |
| 引用本文： | 朱惠良.数学情境创设的原则与策略的研究[J].数学教学通讯,2023(20):64-65+79. |
| 作者姓名： | 朱惠良 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市二十一世纪外国语学校 |
| 摘 要： | 创设高质量的教学情境是优化初中数学教学的重要手段.在新课改背景下，数学教学中的情境创设有以下几个原则：遵循学生认知发展的规律，遵循旧知引发新知的规律，尽量创设实际问题情境.文章从创设生活情境、实操情境与游戏情境三个方面出发，通过几个典型的教学实例剖析如何创设教学情境、优化初中数学教学. |
| 关 键 词： | 情境 原则 策略 生活 实操 游戏 教学 |