| 技术赋能：智慧学习社区的体验价值研究 |
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| 引用本文： | 刘韬,郑海昊.技术赋能：智慧学习社区的体验价值研究[J].成人教育,2023(5):42-48. |
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| 作者姓名： | 刘韬 郑海昊 |
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| 作者单位： | 1. 西北工业大学艺术教育中心;2. 陕西师范大学新闻与传播学院 |
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| 基金项目： | 2021年陕西省社会科学基金项目“智能传播时代陕西特色文化遗产的视觉设计创新研究”,项目编号为2021J021；;2021年陕西高等教育教学改革研究项目“‘三全育人’视域下理工科高校美育体系构建与实践”,项目编号为21BZ007；;2022年陕西省社会科学基金项目“陕西黄河流域传统村落文化的美育价值挖掘与转化研究”,项目编号为2022J036；;2022年中央高校基本科研业务费专项资金项目“艺术与科学融合的创新路径与应用研究——以航空航天虚拟科普体验馆构建为例”,项目编号为D5000220224； |
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| 摘 要： | 智慧学习社区的兴起，激起了教学场域的虚拟化重构。智慧学习社区通过信息技术构建了虚拟映射场域，进而强调了以价值的视角重新审视学习体验的必要性。通过梳理历时演进与共时共生的智慧学习社区的技术景观，拓展了智慧学习社区体验场域的特性，包括贯通与涌动的传播特性、自在的本体特性，以及虚实融生的时空特性所共同形成的具有独特形态的生态系统，进而研究挖掘信息技术对社会存在感、共情感、认同感等学习体验所产生的支持与影响，并由此推演出智慧学习社区的社区共享价值、社区共创价值与社区共荣价值。
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| 关 键 词： | 智慧学习社区 学习体验 价值创新 |
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