|
|||||
|
|
| 解题教学要训练学生的“方向感”——从一道“结构不良”几何题的教学说起 | |
| 引用本文： | 徐瑾.解题教学要训练学生的“方向感”——从一道“结构不良”几何题的教学说起[J].数学教学通讯,2023(29):36-37+68. |
| 作者姓名： | 徐瑾 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市兴隆中学 |
| 摘 要： | 开展“结构不良”问题的解题教学时，要注重引导学生寻找解题的“方向感”.特别是一些几何综合题，往往解题方向不够明确，如果不能准确分析、想清解题目标，解题效率往往较为低下.开展解题教学时可以让优秀学生分享他们是如何获得解题念头、解题方向的，即多让学生说说“怎么想到的”，让学生的思维“可视化”. |
| 关 键 词： | 解题教学 方向感 结构不良 |