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| “画数学”：提升学生数学学习力的“形象支撑” | |
| 引用本文： | 张艳,吴志坚.“画数学”：提升学生数学学习力的“形象支撑”[J].数学教学通讯,2023(13):24-26. |
| 作者姓名： | 张艳 吴志坚 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳县第二实验小学 |
| 摘 要： | “画数学”是学生数学学习的一种重要方式。引导学生“画数学”，用多样化的图表、图式、图形表征数学概念、关系等，能有效地提升学生的数学学习力，发展学生的数学核心素养。在小学数学教学中，教师要引导学生“画题意”“画意义”“画推理”“画模型”等，促进数学课程的开发和学生的数学学习。“画数学”彰显着学生数学学习的本质力量，是学生生命实践智慧的确证与表征。 |
| 关 键 词： | 小学数学 画数学 学习力 形象支撑 |