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| 基于“四元五环”的“平面向量数量积”教学设计探析 | |
| 引用本文： | 叶诚理,林新建,林品玲.基于“四元五环”的“平面向量数量积”教学设计探析[J].数学教学通讯,2023(18):19-21. |
| 作者姓名： | 叶诚理 林新建 林品玲 |
| 作者单位： | 1. 福建省福清第一中学;2. 福建省福清教师进修学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于素养导向的高中数学几何主题单元教学策略研究”（FJJKZX22-175）； |
| 摘 要： | 教师可以遵循新课标理念，依照“四元五环”教学法，精心设计教学.即教师依循“四元”要素，遵循“情境—探究—体悟—内化—应用”五个环节实施教学，让学生在建构知识的同时，感悟数学学科基本思想，积累活动基本经验，并学以致用，发展数学学科核心素养. |
| 关 键 词： | 核心素养 四元五环 四基 四能 |