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| 小学数学“结构化教学”策略 | |
| 引用本文： | 方小燕.小学数学“结构化教学”策略[J].数学教学通讯,2023(7):87-88. |
| 作者姓名： | 方小燕 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市如城新民小学 |
| 摘 要： | 结构化教学能充分发挥数学学科的结构化育人功能，能充分彰显数学学科的结构化育人价值。实施结构化教学，既要立足于数学学科“类”的知识建构，又要立足于学生“联”的认知统整，更要致力于学生“变”的思维实践。教师要引导学生充分经历对数学知识的解构、建构、重构的过程，引导学生在结构化的学习中将知识融通、转化。通过结构化教学，教师能有效提升学生的数学学习力，发展学生的数学核心素养。 |
| 关 键 词： | 小学数学 结构化教学 教学策略 |