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| 基于数学核心素养的单元主题教学研究——以“相交线与平行线”的教学为例 | |
| 引用本文： | 戴艺清.基于数学核心素养的单元主题教学研究——以“相交线与平行线”的教学为例[J].数学教学通讯,2023(14):55-57. |
| 作者姓名： | 戴艺清 |
| 作者单位： | 福建省漳州第一中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于数学核心素养的单元主题教学研究”（FJJKZX22-243）； |
| 摘 要： | 进行初中数学教学时，如果能够在一个单元的教学中明确相应的主题，通过这一主题将本单元涉及的知识联系在一起，那么不仅可以让学生更好地建构起该单元的数学知识体系，还可以在建构这一体系的过程中让学生真正做到三个“会用”.新课标所明确的数学核心素养的三个“会用”内涵，意味着初中数学单元主题教学应当致力于培养学生的数学眼光、数学思维和运用数学语言的能力，且明确了教师实施单元主题教学时，要引导学生认识到数学眼光、数学思维以及数学语言之间的内在联系. |
| 关 键 词： | 初中数学 数学核心素养 单元主题教学 |