| 评析涂尔干社会学视角下的教育定义 |
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| 引用本文： | 陆韵.评析涂尔干社会学视角下的教育定义[J].太原大学教育学院学报,2010,28(3):1-3. |
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| 作者姓名： | 陆韵 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 教育社会学鼻祖涂尔干转变人为构想理想教育的理论思维方式,强调教育体系的实在性,主张从历史的痕迹中去考察教育体系的根基,从历史上不同时期教育的共性中推论出教育的定义,突出了教育在个体社会化中的重要意义,并以此将社会学实证研究方式引入了教育学领域：以社会事实即＂物＂为研究对象,从社会现象中去探寻一切因果关系,并在整个研究过程中遵循客观性与外在性原则。
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| 关 键 词： | 涂尔干 教育定义 社会学 社会学方法论 |
The Comments on Education Definition in Durkheim's Sociology Perspective |
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| LU Yun.The Comments on Education Definition in Durkheim's Sociology Perspective[J].Journal of Education Institute of TAIYUAN University,2010,28(3):1-3. |
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| Authors: | LU Yun |
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