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| 县域教育的发展思路及可持续发展途径──耀县教育局局长张育民访谈录 | |
| 引用本文： | 丰芒,毕保良.县域教育的发展思路及可持续发展途径──耀县教育局局长张育民访谈录[J].技术与创新管理,2000(1). |
| 作者姓名： | 丰芒 毕保良 |
| 摘 要： | 在中国革命的发展史上，人们常说的“南有瑞金， 北有照金。”照金就在耀县境内，属国家级贫困县。贫 困，一个古老而苦涩的话题，很简单，又很复杂。但贫 困有众多原因，最主要的原因是文盲、半文盲的人数校 多。据１９９７年统计表明，全国６００个贫困县，每万人中 文盲和半文盲人数为２０００人，小学文化程度的为４０００ 人。更值得注意的是，落后省区人口文化素质与前些年 相比呈下降趋势。另外，贫困地区在人才拥有和使用方 面同样面临着矛盾而困惑的难题：一方面人才严重缺 乏，另一方面人才闲置或专业不对口；一方面国家极力 动员… |
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