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| 教学倾听：与儿童实现“视界融合” | |
| 引用本文： | 李建军.教学倾听：与儿童实现“视界融合”[J].江苏教育,2010(2):26-28. |
| 作者姓名： | 李建军 |
| 作者单位： | 如皋高等师范学校 |
| 摘 要： | 教学中的倾听是一种双向互动行为，不仅表现为教师对学生言说的接纳、理解，还意味着教师对学生和自身的唤醒，听到儿童和自己心灵的声音。教师要带给学生以平静和友爱，尊重儿童的心灵世界，创造儿童心灵开启的条件，与儿童在“视界融合”中感受彼此的经验和认识，走向彼此的心灵世界，实现新的意义的开启和发现。 |
| 关 键 词： | 教学倾听 教师 学生 儿童 心灵 成长 |
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