在“无为”中实现师生发展的“有为” |
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引用本文: | 傅岩.在“无为”中实现师生发展的“有为”[J].江苏教育,2010(5):30-30. |
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作者姓名: | 傅岩 |
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作者单位: | 徐州师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 李刚强校长的治校之方是柔性管理,柔性管理的理论基础是行为科学。将行为科学理论应用到教育管理上,就是重视教职员工在工作中的主体地位,强调教育者的主观能动性,重视激励教师的工作热情、事业心、成就感,改善教师的人际关系,增强组织凝聚力和群体意识。
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关 键 词: | “有为” “无为” 行为科学理论 师生 柔性管理 主观能动性 组织凝聚力 教育管理 |
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