管理,在艺术的细节中升层——浅谈学校管理中的激励艺术 |
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引用本文: | 施占峰.管理,在艺术的细节中升层——浅谈学校管理中的激励艺术[J].现代教育管理与教学,2007(6):28-29. |
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作者姓名: | 施占峰 |
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作者单位: | 江苏省灌云县光裕中学,灌云222006 |
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摘 要: | 管理心理学告诉我们,人们的学习和工作绩效取决于他们的能力和激励水平(即人们积极性的高低),用公式表示为:工作绩效=能力×激励。由此可见,要使每位教师充分地发挥他们的才能,发挥他们在工作中的主动性、创造性,使他们保持高昂的情绪和强大的精神动力,去实现好学校规定的教学任务和目标,校领导在学校管理中就应经常采用多种方法去激发教师的积极性,因为积极性是发挥潜能的原动力。
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关 键 词: | 学校管理 激励水平 艺术 工作绩效 管理心理学 精神动力 教学任务 极性 |
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