|
|||||
|
|
| 教育政策的逻辑体系探究 | |
| 引用本文： | 王举.教育政策的逻辑体系探究[J].当代教育论坛,2013(2):33-37. |
| 作者姓名： | 王举 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基础教育政策实施的监测与评估体系研究”(项目批准号:11JJD880005)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 教育政策源生于公共政策范畴,具有公共政策的基本特征和研究范式。但教育活动的特殊性又决定了教育政策本身所具有的独特品格。教育政策作为一种教育理论规范和教育实践引导的研究范畴,是一种有目的、有组织的动态发展过程,其逻辑体系可以从构成要素、存在形态、本质诉求、语言呈现和性质特征等五个方面进行分析和研究。 |
| 关 键 词： | 教育政策 政策系统 教育利益 逻辑体系 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |