|
|||||
|
|
| 谈高中生物概念转变教学——以“现代生物进化理论的主要内容”的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州大学附属中学 |
| 摘 要： | 学生头脑中的前概念会影响学生对新概念的学习。对此,在生物教学中教师需要进行概念转变教学,以学生原来已有的概念为教学起点,通过适当的教学行为解决学生的认知矛盾,使学生头脑中的生物学概念实现从错误到正确、模糊到清晰、片面到全面的转变,从而帮助学生建构更科学的概念。基于此,以"现代生物进化理论的主要内容"的教学为例,着重探讨高中生物概念转变教学。 |
| 关 键 词： | 高中生物 概念转变教学 |