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| 捕捉生成,构建灵动语文课堂 | |
| 作者单位： | ;1.云南会泽县茚旺高级中学 |
| 摘 要： | 在语文教学的过程中,往往会出现教师预设教案之外的内容,这些生成性的资源让课堂展现出不一样的智慧碰撞,让学生的个性化解读成为可能,有效促进了学生对文本内容的深度解读,所以在语文教学中教师要重视引导学生捕捉课堂生成,从而实现构建灵动式语文课堂的目标。 |
| 关 键 词： | 高中语文 捕捉生成 灵动教学 |
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