| 普及化阶段高等教育公平政策的国际演进——可持续发展的视角 |
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| 引用本文： | 王志丰,王伟宜.普及化阶段高等教育公平政策的国际演进——可持续发展的视角[J].大学教育科学,2024(1):97-107. |
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| 作者姓名： | 王志丰 王伟宜 |
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| 作者单位： | 1. 闽江学院创新创业创造学院;2. 华中科技大学教育科学研究院;3. 福建师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 国家社科基金教育学一般项目“新时代我国高等教育公平发展的主要经验及持续优化策略研究”（BIA230197）； |
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| 摘 要： | 全球高等教育正加速迈向普及化，这一趋势为各国高等教育公平政策带来新的挑战。立足可持续发展视角，对高等教育公平政策较成熟的先进国家和地区进行比较研究具有重要意义。相比大众化时期，普及化阶段的各国高等教育公平政策在政策目标、价值导向、公平原则、参与主体、招生政策、资助政策以及策略手段上均有相似的转型趋势，但在具体路径的选择上各国则根据本国实际发展和人民需求做出多样化调整。我国高等教育公平政策多年来与可持续发展理念保持着较高程度的契合，走出了独具特色的创新发展之路，但在保持政策制定和执行的稳定性、保障资金的分配公平、提高高等教育服务的个性化与精细化、推动从入口到出口的全过程公平等方面可以更好地借鉴国际经验，进一步推动高等教育公平政策在普及化阶段的可持续演进。
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| 关 键 词： | 高等教育普及化 高等教育公平政策 可持续发展 国际演进 |
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