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| 试论“新课改”课堂教学评价的落脚点 | |
| 引用本文： | 郑重.试论“新课改”课堂教学评价的落脚点[J].辽宁教育行政学院学报,2009,26(6):27-28. |
| 作者姓名： | 郑重 |
| 作者单位： | 铁岭市教师进修学院,辽宁铁岭,112000 |
| 摘 要： | 教学评价的根本目的是促进发展,特别是促进学生的发展.因此,教师应紧扣课堂教学的走向,从"以学生的发展为本"和"面向多元价值"的教育理念、以"通过改进课堂教学,提高教学有效性"的现代课堂教学评价观、有效课堂教学评价标准、课堂教学评价的实践落脚点等四个方面构建符合素质教育要求的发展性课堂教学评价体系,力求促进学生身心的和谐发展. |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 发展 "以学论教" 有效教学 新视野 |
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