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| 设置公共区域 拓宽活动空间 | |
| 引用本文： | 宁秀娜.设置公共区域 拓宽活动空间[J].山东教育,2004(33):59-59. |
| 作者姓名： | 宁秀娜 |
| 作者单位： | 山东蓬莱 |
| 摘 要： | 幼儿是区域活动的主体，他们在自由自主地与环境互动的过程中，建构着自己的知识、技能、情感等。因此，我们在组织开展区域活动中，对如何创设丰富实用的互动环境给予了充分的关注，开辟了“公共区域”这一新疑的活动空间。 |
| 关 键 词： | 区域活动 活动空间 互动 创设 自主 幼儿 建构 公共 丰富 自由 |
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