| 地方师范院校"教师教育者"队伍建设问题及对策 |
| |
| 引用本文： | 林永希,史基升,段俊华.地方师范院校"教师教育者"队伍建设问题及对策[J].继续教育研究,2019(6). |
| |
| 作者姓名： | 林永希 史基升 段俊华 |
| |
| 作者单位： | 黄冈师范学院教育学院,湖北黄冈,438000;黄冈师范学院教育学院,湖北黄冈,438000;黄冈师范学院教育学院,湖北黄冈,438000 |
| |
| 基金项目： | 湖北省高校人文社科重点研究基地鄂东教育与文化研究中心重点项目;湖北省教育科学规划项目((2018GA045) |
| |
| 摘 要： | 地方师范院校是乡村教师队伍的直接供给源,其"教师教育者"质量直接关系乡村教育振兴。目前,地方师范院校"教师教育者"队伍建设存在一些不容忽视的短板:学校综合化发展弱化了教师教育,"教师教育者"职业成就感不高;"教师教育者"队伍建设"拼盘组合",离散程度高;"教师教育者"队伍建设样态多样,综合效应没有凸显;"教师的教师""研究者"角色疏离,"教师教育者"身份认同困难。地方师范院校"教师教育者"队伍建设的策略主要有:健全管理机制,促进"教师教育者"队伍建设;融合不同文化,构建"教师教育者"实践共同体;倡导自我研究,促进"教师教育者"专业发展。
|
| 关 键 词： | "教师教育者" 队伍建设 地方师范院校 身份认同 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
