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| 音乐活动建构积极有效的师幼互动探析 | |
| 引用本文： | 林林.音乐活动建构积极有效的师幼互动探析[J].福建教学研究,2005(6):40-41. |
| 作者姓名： | 林林 |
| 作者单位： | 福州市儿童学园 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要》指出，艺术教育要使幼儿感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，并能用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。这就要求教师在艺术活动中建构积极有效的师幼互动，让幼儿大胆地表达表现。小班幼儿年龄较小，缺乏主动发起的互动能力，且对教师发起的互动也常不能积极的呼应，教师若引导不当，幼儿很容易陷入被动学习的状态。为此，我在小班音乐活动实践中大胆尝试，逐步建构起积极有效的师幼互动。 |
| 关 键 词： | 师幼互动 音乐活动 建构 《幼儿园教育指导纲要》 艺术教育 艺术形式 艺术表现 艺术活动 小班幼儿 被动学习 教师 表达 发起 引导 |
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