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| 追寻职业的幸福与尊严 | |
| 引用本文： | 张颖.追寻职业的幸福与尊严[J].中学政治教学参考,2011(25). |
| 作者姓名： | 张颖 |
| 作者单位： | 徐州师大法政学院;江苏淮北中学; |
| 基金项目： | 徐州师范大学教育硕士专业学位研究生基础教育改革与实践科研项目基金资助 |
| 摘 要： | 当前,繁重的教学任务、不停的调研视导、过度的社会期待,再加上职评、考核等现实问题,造成了当下众多教师的亚健康状态。这种忽略了生命意义、单调机械的生存方式,也必然带来信仰的荒芜和价值的偏转,使广大教师失去对自身价值的热切拥抱,失去对教育目的的终极追求,失去专业成长的能力创造,幸福、尊严似乎真的与教师渐行渐远。在理想和现实之间,我们是妥协还是突围?教育神圣,神圣的教育需要有教育理想的教师。信仰是人的精神、生命、行为的终极依据,它从终 |
| 关 键 词： | 专业发展 教师成长 信仰危机 尊严 幸福 教师专业化 教育目的 教育理想 教育科研 教师职业 |
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