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| 创设四种情境 激发学习兴趣 | |
| 引用本文： | 窦贤安,龚雪.创设四种情境 激发学习兴趣[J].安徽教育,2009(5):37-37. |
| 作者姓名： | 窦贤安 龚雪 |
| 作者单位： | 霍邱县宋店小学;霍邱县逸夫小学; |
| 摘 要： | <正>教师作为新课程的实施者,应注重自身角色的转换,积极探讨新的教学方式,创设不同情境,激发学生学习数学的兴趣。一、让学生在生活中学习数学数学知识源于生活而最终服务于生活。尤其是现在实施的小学 |
| 关 键 词： | 学习过程 新课程 思维过程 情感过程 小学课程 认知过程 认知心理学 宋店 分类情况 情感态度 |
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