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| 如何建构科学的英语阅读教学模式 | |
| 引用本文： | 赵岱峰.如何建构科学的英语阅读教学模式[J].教书育人,2006(26). |
| 作者姓名： | 赵岱峰 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学 |
| 摘 要： | 一、引言美国著名心理学家Goodman提出“:阅读是心理语言学的猜谜游戏,包含思想和语言的相互作用过程。”(Goodman:1976,489)。在这个过程中,人们通过语法分析,释义或翻译,力图对篇章进行全面的理解。英语阅读过程是语言学习者认知的过程,同时也是教师建构更科学完善的教学模式的过程。随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深入,近年来,认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论在西方逐渐流行。打破传统的教学模式,即“以教师为中心,教师讲、学生听”,这种教学模式既不能保证教学的质量与效率,又不利于培养学生的发散性思… |
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