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| 生成教育机智的源头活水 | |
| 引用本文： | 毛贤妹.生成教育机智的源头活水[J].湖南教育,2003(3):44-44. |
| 作者姓名： | 毛贤妹 |
| 作者单位： | 平江县城北学校 |
| 摘 要： | 教学过程中，老师们经常会碰到这样的问题：学生提出的问题不在我的教案设计当中，我如何回答他们？他们提的问题打乱了我的教学程序，我怎么去引导他们解决这个问题并继续我的教学，直至达到预定的教学目标？这就涉及到“教育机智”的问题。所谓教育机智，是指在教学过程中，教师碰到突如其来的情况而表现出的应变能力。教育机智与教师的文化知识修养有着最直接的关系。一个优秀的教师，他能凭借自己丰富发展他们的智力与能力，提高他们的思想道德水平。相反，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。作为一名教师，不能消极地等待教材内容的… |
| 关 键 词： | 教学过程 教学程序 教师修养 应变能力 教育机智 |
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