| TBL教学法在诊断学教学中的应用 |
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| 引用本文： | 李纯伟.TBL教学法在诊断学教学中的应用[J].科教文汇,2015(21). |
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| 作者姓名： | 李纯伟 |
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| 作者单位： | 湘南学院 湖南·郴州 423000 |
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| 摘 要： | 目的：本文通过探讨TBL教学法在诊断学教学中的应用，以更好地提高教学效果和质量。方法：针对我院2011级临床医学系本科学生，随机选择两个班，一班为观察班，二班为对照班，对两个班分别采取TBL和LBL教学法进行教学。统计分析两班学生的学习情况。结果：两个班学生在基本技能掌握程度方面比较无显著性差异（P>0.05）；观察班学生的查体诊断正确率明显高于对照班学生，两组比较有统计学差异（P<0.01或P<0.05）。结论：TBL教学法有助于提高课堂教学质量和教学效率，能增强学生解决问题的能力和团队合作意识，在诊断学教学中有较高的推广应用价值。
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| 关 键 词： | LBL TBL 诊断学教学 团队合作 |
On the Application of TBL Teaching Method in Diagnos-tics Teaching |
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| Authors: | Li Chunwei |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | LBL TBL diagnostics teaching team cooperation |
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