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| 高职学生文学鉴赏主体性的培养策略探讨 | |
| 引用本文： | 杨利平.高职学生文学鉴赏主体性的培养策略探讨[J].科教文汇,2014(11):59-60. |
| 作者姓名： | 杨利平 |
| 作者单位： | 湖南高尔夫旅游职业学院,湖南常德415900 |
| 基金项目： | 本研究为2013年湖南省教育科学：“十二五”规划项目《高职学生文学鉴赏能力培养策略研究》（编号：xJK013czY001）成果之一. |
| 摘 要： | 目前，高职院校已经逐渐意识到文学素养的培养对于人才培养的重要性，但是学生文学鉴赏能力培养现状却令人担忧，主要表现为文学鉴赏能力培养的主体性缺失。如何培养文学鉴赏课程教学中学生的主体性，需要从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行全面的改革。 |
| 关 键 词： | 文学鉴赏 主体性 自主性 创造性 情感性 |
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