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| 美国大学教师的专业能力 | |
| 引用本文： | 艳.美国大学教师的专业能力[J].高教发展与评估,2014(2):70-78. |
| 作者姓名： | 艳 |
| 作者单位： | ;1.西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 |
| 摘 要： | 美国大学教师专业能力结构是一个多向度、多层次的有机整体。从向度看,美国大学教师专业能力包括教学能力、研究能力和服务能力;从层次看,每一向度又包括基本要求和扩展重点。基本要求是美国大学教师作为一名从业者所具备的标准能力,扩展重点是美国大学教师作为时代引领者必须具备的能力,两者的结合是美国大学教师从岗位胜任走向绩效卓越的必然路径,是美国大学教师专业成熟的标志。 |
| 关 键 词： | 美国大学 大学教师 教师发展 专业能力 |
Faculty Professional Competence in American Universities |
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