| 我国“985工程”大学“卓越工程师教育培养计划”的实践与反思——基于课程的考察 |
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| 引用本文： | 张晓报.我国“985工程”大学“卓越工程师教育培养计划”的实践与反思——基于课程的考察[J].高校教育管理,2013(6):24-30. |
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| 作者姓名： | 张晓报 |
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| 作者单位： | 厦门大学教育研究院,福建厦门361005 |
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| 基金项目： | 教育部2010年度重大攻关课题（10JZD0038） |
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| 摘 要： | 为了解“卓越工程师教育培养计划”的实施现状,选取了3所“985工程”大学,通过对其第一批“卓越工程师教育培养计划”本科专业课程体系的统计与分析发现,卓越工程师的培养存在通识课程设置不合理；企业学习时间尤其是直接的实践技能培养时间不足；专门的伦理课程缺失等问题.与普通专业课程体系的比较发现,“卓越工程师教育培养计划”专业的特色在实践教学方面表现得较为明显,但在通识教育部分以及课程结构上,“卓越计划”专业并没有表现出明显的差异性.为进一步完善该计划,加强其特色,建议完善通识课程；保证实践教学时间并细化各实践课程（环节）的学时和实施场域；设置专门的工程伦理课程.
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| 关 键 词： | ＂卓越工程师教育培养计划＂ ＂985工程＂大学 课程 |
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