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| 如何提高数学课堂的有效性 | |
| 引用本文： | 柯勇.如何提高数学课堂的有效性[J].数学学习与研究(教研版),2009(8):18-18. |
| 作者姓名： | 柯勇 |
| 作者单位： | 新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州第二中学,830000 |
| 摘 要： | 随着新课改的到来,数学课堂上起了新的变化,教师也都积极地用创设情境开展教学,这确实给数学课堂教学带来了勃勃生机.下面是我对数学课堂教学的一些见解.
一、创设有效的问题情境 一个好的问题情境，能吸引学生的身心，让学生主动关注学习的内容．激发学生的学习兴趣．引起学生的数学思考．所以，教师在创设问题情境时，一定要考虑到情境创设的有效性．那么，如何去创设有效的问题情境呢？ |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 有效性 创设问题情境 学习兴趣 创设情境 数学思考 情境创设 学生 |
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