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| 遵循心理发展规律形成学习动机 | |
| 引用本文： | 仝妍.遵循心理发展规律形成学习动机[J].陕西教育,2007(5):30-30. |
| 作者姓名： | 仝妍 |
| 作者单位： | 陕西大荔县羌白镇羌西小学 |
| 摘 要： | 少年期的学生具有半幼稚和半成熟的特点。他们大脑神经活动机能的主要特点是兴奋性较高,兴奋过程比抑制过程强一些。在学习上他们虽然喜欢寻根究底、争论和辩论,但有意性差,缺乏自觉性、主动性。因此,小学生学习动机、学习兴趣的形成还需要教育工作者按照他们心理发展的规律有意识地培养和指导。 |
| 关 键 词： | 学生学习动机 心理发展规律 教育工作者 神经活动 学习兴趣 兴奋性 少年期 有意性 |
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