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| 数学史：从幕后到前台 | |
| 引用本文： | 张国定.数学史：从幕后到前台[J].中国数学教育（高中版）,2010(1):25-29. |
| 作者姓名： | 张国定 |
| 作者单位： | 甘肃省民乐县第一中学 |
| 摘 要： | 数学史进入新课程后，并没有达到课程标准的预期目标，教学的调查现状表明：学生掌握的数学史知识是很差的，教师对数学史的教育功能理解上存在一定偏差。教材中缺乏数学史与具体教学内容结合的好案例，加之中、高考的制约等因素，阻碍了教师使用数学史进行教学，影响了新课程理念的落实．通过数学史视域下“正弦定理”的教学设计。说明我们应把数学史当作改进教学设计的工具，因此，需要数学史从幕后到前台． |
| 关 键 词： | 数学史 新课程 幕后 前台 |
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