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| 对生成性教学中两个问题的探讨 | |
| 引用本文： | 张雪松.对生成性教学中两个问题的探讨[J].中国数学教育（高中版）,2010(3):22-24. |
| 作者姓名： | 张雪松 |
| 作者单位： | 山东省无棣县第一中学 |
| 摘 要： | 生成性教学永远是一个热情、开放的话题，因为生成是永恒的，充满着未知性和挑战性．目前的课堂已把追求动态生成作为了价值取向，为此教师提供给了学生充分的生成时机，激励着学生勇于质疑、大胆猜想，收获着学生创新思维、求异思维闪现出的生成的“星星之火”，课堂“一派丰收景象”．但教学是科学，科学需要求真；教学是艺术，艺术无止境． |
| 关 键 词： | 生成性教学 动态生成 创新思维 求异思维 挑战性 学生 课堂 科学 |
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