|
|||||
|
|
| 把握动态生成 提高教学有效性--两则教学案例的反思与感悟 | |
| 引用本文： | 邱云.把握动态生成 提高教学有效性--两则教学案例的反思与感悟[J].中国数学教育（高中版）,2010(1):45-47. |
| 作者姓名： | 邱云 |
| 作者单位： | 福建省宁化第一中学 |
| 摘 要： | 有效性是课堂教学的“命脉”．新课程理念下提高课堂教学有效性，要充分关注学生的学习感受，尊重生命丰富多彩的表现；要引导学生进行深人的思维交流与探索；要把生成和预设和谐统一起来．有效的课堂应是动态生成的课堂，教师应善于捕捉课堂教学中生成和变动着的各种有价值的信息，并即时纳入临场设计之中，巧妙运用于教学活动之中，使之成为鲜活的教育资源，成为创建有效课堂的星星之火． |
| 关 键 词： | 教学有效性 动态生成 教学案例 课堂教学 感悟 引导学生 新课程理念 尊重生命 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |