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| 运用学具上好数学课 | |
| 引用本文： | 胡桂荣.运用学具上好数学课[J].江西教育,2010(30). |
| 作者姓名： | 胡桂荣 |
| 摘 要： | 如何运用学具上好数学课呢?下面谈谈我个人的一些体会:
1.运用学具,激发学生学数学的兴趣.心理学研究表明,儿童认识规律是"感知-表象-概念",也就是从感性认识上升到理性认识,而课堂上操作学具就符合这一规律,能激发学生学数学的积极性,把"要学生学"变为"学生要学、想学",同时,还能培养学生的认识、认知能力,充分发挥学生的积极性、创造性,把被动变为主动,如在教学"平均分"这个概念时,教师可先让学生把8个苹果(图片)分成两份. |
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