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| 让我们幸福地享受语文——小学语文综合性学习设计探微 | |
| 引用本文： | 陆小萍.让我们幸福地享受语文——小学语文综合性学习设计探微[J].中国小学语文教学论坛,2004(34). |
| 作者姓名： | 陆小萍 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市文昌路小学 |
| 摘 要： | 心理学家告诉我们:享受摇曳多姿的学习过程,是孩子的天性。语文综合性学习是一种多元整合的学习方式,十分符合小学生的年龄特征、认知规律和语文学习特点。《语文课程标准(实验稿)》(以下简称“课标”)提出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主学习活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”“课标”首创语文综合性学习的要求,并且明确指出是在学生“感兴趣的自主学习活动中”全面提高综合素养,由此可见,丰富多彩的活动是语文综合性学习的重要载体。因此策划建构符合儿童学习特… |
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