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| 小学语文教科书课后练习结构的编排设计——以人教版为例 | |
| 引用本文： | 王文平.小学语文教科书课后练习结构的编排设计——以人教版为例[J].小学语文,2009(5):39-42. |
| 作者姓名： | 王文平 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 教材中的练习结构指的是练习材料的编排脉络和框架，它是按照一定的目标合理安排材料的序列， 有计划地设计出一系列＂练＂的内容。优化的练习结构可以帮助学生建构知识、巩固知识，并有利于知识的迁移与运用，从而提高学生的语文能力。 |
| 关 键 词： | 课后练习 编排设计 小学语文教科书 结构 人教版 建构知识 合理安排 语文能力 |
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