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| 双语教师应具有跨文化能力 | |
| 引用本文： | 王海福,陈红曼.双语教师应具有跨文化能力[J].中国教育学刊,2015(4):108. |
| 作者姓名： | 王海福 陈红曼 |
| 作者单位： | 新疆喀什师范学院 |
| 摘 要： | 我国民族地区双语教育旨在培养双语双文化人才,整体上属于强势双语而非弱势双语教育。新疆的双语教育以本民族语为主,增添了汉语教育的形式和内容。新疆少数民族聚居地区地理偏远,经济落后,贫困人口众多,家长文化程度不高,民族结构单一,双语环境缺失;加上宗教氛围浓厚,易受"三股势力"的渗透拉拢,反分裂斗争形势严峻复杂,客观上开展双语教育的难度较大。这就要求双语教师一定要具有开放、平等 |
| 关 键 词： | 双语教师 跨文化能力 汉语教育 宗教氛围 斗争形势 双文化 家长文化程度 民族结构 新疆少数民族 族语 |
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