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| 数学教学中例题变式的策略——基于教学追问的视角 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省泰州市姜堰区娄庄中学;2.江苏省海安县城南实验中学 |
| 摘 要： | 数学课堂离不开例题的教学。有经验的教师重视例题的变式、追问与拓展,使学生对数学概念或性质的理解更加深刻,也使例题的教学功能得到提升。常用的例题变式策略有简单改编、置换设问、增设铺垫、拓展生长,而相应的主要目的是面向全体、渗透方法、润物无声、鼓励挑战。 |
| 关 键 词： | 例题变式 教学追问 策略 价值 |
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