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| 把握中心环节确定教学目标提高语文教学质量 | |
| 引用本文： | 陈景发.把握中心环节确定教学目标提高语文教学质量[J].牡丹江教育学院学报,2001(3). |
| 作者姓名： | 陈景发 |
| 作者单位： | 牡丹江市兴隆二中 黑龙江 |
| 摘 要： | 课堂教学是学生获取知识、培养能力、发展智力的“主阵地”,充分发挥语文课堂教学的作用,抓好课堂教学中心环节,成为语文教学中实施素质教育日趋重要的课题。一、把握中心环节,确定教学目标1.加强课前预习,引导学生会学。为使学生养成良好的学习习惯,减少依赖性和被动性,采取课前预习办法是扫除课堂障碍和培养学生自觉性的有效措施。预习前,结合预习提示做好预习方案;预习时,要求学生用特殊记号标记难点和疑问。在课 |
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