|
|||||
|
|
| 吃透教材，创造性地进行阅读教学 | |
| 引用本文： | 孙燕.吃透教材，创造性地进行阅读教学[J].小学语文,2008(10):17-18. |
| 作者姓名： | 孙燕 |
| 作者单位： | 山东省济南市历城区王舍人镇梁王小学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）指出：阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。教师与文本的对话主要体现在课前老师钻研教材，在理解教材的基础上确定本课的教学目标、教学内容，以及选择教学方法设计教学过程等方面。而课堂上老师主要是引导学生与文本对话，那就是要让学生去读书，去涵咏语言文字，去“悟道”。在这个基础上再引导学生进行生生和师生的对话交流。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 教材 《语文课程标准》 引导学生 文本对话 对话过程 教学目标 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |