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| 战略调整规范化企业参与:发达国家职业教育发展改革的三大特点 | |
| 引用本文： | 徐朔,郭扬.战略调整规范化企业参与:发达国家职业教育发展改革的三大特点[J].教育发展研究,2002,22(2):56-58. |
| 作者姓名： | 徐朔 郭扬 |
| 作者单位： | 1. 同济大学职业技术教育学院副院长,上海,200092 2. 上海市教科职成所副所长,上海,200032 |
| 摘 要： | 随着科学技术的发展，发达国家逐步进入以服务业和信息产业为主的后工业化社会。在经济发展战略上，重点发展高新技术产业，在国际贸易中以输出高技术、高附加值产品、重化产品和软性劳务服务为主，表现出技术密集和智能密集的特点。２１世纪经济与贸易竞争的现状促使他们对职业教育进行积极的发展和改革，其主要特点表现在以下三个方面。一、调整教育战略重点，大力发展职业教育当今高技术信息时代，发达国家无一不将发展职业教育作为其教育发展的战略重点。这在德国表现得尤为突出。职业教育在德国战后迅速恢复并高速发展国民经济的过程中… |
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