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| 教师惩戒权行使模式新探 | |
| 引用本文： | 陈先法.教师惩戒权行使模式新探[J].中国教师,2007(2):49-50. |
| 作者姓名： | 陈先法 |
| 作者单位： | 安徽师范大学政法学院 |
| 摘 要： | 近年来,随着“师生平等”、“赏识教育”等理念的提出,学生的个性得到张扬,维权意识不断增强,他们对教师的要求也不断提高。从某种意义上讲,这是我国民主法制建设进程中出现的可喜现象。然而,我们不可轻易乐观,因为其中不乏滥用维权“武器”与教师抗衡的学生,一些教师为了避免“麻烦”,往往对此睁一只眼闭一只眼,放任学生自流,从而造成师生错位等尴尬局面的出现。在此背景下,“教师是否具有惩戒权”、“教师惩戒权是废是存”等类似争论此起彼伏。由于“教师—惩戒—学生”三者之间的关系不可简单地运用因果联系来推演,其关系网络内部存在多… |
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