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| 浅谈情感教学 | |
| 引用本文： | 赵瑞明,高维柱.浅谈情感教学[J].呼兰师专学报,2000(1):67-68. |
| 作者姓名： | 赵瑞明 高维柱 |
| 作者单位： | 黑龙江教育杂志社!邮编 150080，黑龙江财政专科学校!邮编 150028 |
| 摘 要： | 教学过程是由教师和学生所组成的双边活动过程，其本质不仅是传授知识、发展智力，而且也是使学生身心全面发展的过程。要使学生得到全面发展，必须重视情感教学，在教学活动中把认识活动和情感活动有机结合起来。 情感是人对客观事物的另一种反映形式，即人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。它是一种态度的体验，或者说是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。学生对知识的掌握，对世界的认识，人主观的树立等，是通过自身的情感体验而实现的。故情感是人的成长过程中重要的非智力因素。但情感的触发不是主观需要，而是客观事… |
| 关 键 词： | 情感教学 学生 学习兴趣 注意力 学习方法 |
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