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| 关注体验性学习 培养学生学习能力 | |
| 引用本文： | 万筑强.关注体验性学习 培养学生学习能力[J].云南教育,2005(8):19-20. |
| 作者姓名： | 万筑强 |
| 摘 要： | 在人类的教育实践中，历来包含着两种不同类型的教育形式：一是通过系统的传授，让学习者“接受”人类已有的知识；二是通过学生亲身的实践，让学习者“体验”到知识学习的乐趣，自主建构自己的知识体系。如果把与前者相应的教育称之为“传授性教育”，与之相适应的学习方式称之为“接受性学习”的话，那么，我们把与后者相适应的教育称之为“体验性教育”， |
| 关 键 词： | 体验性学习 性教育 学习者 自主建构 “体验” 接受性学习 教育实践 相适应 传授 教育形式 |
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