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| 发挥典型效应 培养优良品质 | |
| 引用本文： | 陈光君.发挥典型效应 培养优良品质[J].职教论坛,2000(9). |
| 作者姓名： | 陈光君 |
| 作者单位： | 浙江义乌市香山学校 |
| 摘 要： | 意志对人的认识活动有调控作用，良好的意志品质可以使学生努力克服本身的不良习惯，从而促成良好认知活动的产生。意志培养的措施主要有以下四个方面。 1.设立模式，及时树立典型。没有规矩，不成方圆。教师首先应该让学生明确自己应该遵循的规矩，如何遵守。如听课纪律模式，我们制定了课堂常规，包括听课、回答、举手、提问等常规。针对有的学生课堂上爱做小动作、自制力差的特点，可以开展讨论怎样听好课，请专心听课的同学谈体会，也请爱开小差的同学谈他们的认识。在完成课堂任务后，抽出两分钟，评选本堂课的专心听讲标兵，使学… |
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