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| 让“错误”闪亮数学课堂 | |
| 引用本文： | 谢燕.让“错误”闪亮数学课堂[J].知识窗,2013(24):56-56. |
| 作者姓名： | 谢燕 |
| 作者单位： | 江西省寻乌县南桥中心小学 |
| 摘 要： | “没有问题的课堂才是问题最大的课堂。”在课堂教学中，由于种种原因会产生很多始料未及的错误。当学生出现错误后，有些教师马上打断学生的思路，不让其陈述理由。这样，有些错误就会被忽略，不是教师没有时间处理，而是觉得没有必要去处理，学生也没有得到任何评价。久而久之，学生不敢在课堂上随意表达自己的观点，教师也无法掌握学生的实际情况，看似进展顺利的课堂，实际上抹杀了学生思维的创造性与独特性。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 学生思维 课堂教学 时间处理 教师 |
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