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| 利用学生资源 促进思品课教学 | |
| 引用本文： | 才旦卓玛.利用学生资源 促进思品课教学[J].青海教育,2012(7). |
| 作者姓名： | 才旦卓玛 |
| 作者单位： | 德令哈市第二中学 |
| 摘 要： | 《思想品德课程标准》指出，学生是学习的主体，同时也是重要的课程资源。学生在学习过程中表现出的主动性、创造性和刻苦钻研精神、所采用的学习方法和策略、所获得的经验与感受、所形成的良好师生关系，甚至学生的提问、情绪、课堂突发事件等等，都可以作为资源供开发利用。随着中学思想品德课程的进一步改革和深化，有效教学已成为广大思想品德教师关注的重点课题，而学生资源的开发利用则成为实现思品课教学有效性的重要条件。 |
| 关 键 词： | 学生资源 思品课教学 开发利用 《思想品德课程标准》 课堂突发事件 学习过程 教学有效性 课程资源 |
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