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| 写作教学亟须在学生的思维机制上着力——谈写作教学的“可为”与“当为” | |
| 引用本文： | 王白云.写作教学亟须在学生的思维机制上着力——谈写作教学的“可为”与“当为”[J].语文学习,2012(9). |
| 作者姓名： | 王白云 |
| 摘 要： | 张志公先生说过：“作文教学是老大难的老大难。”作为语文教学的半壁江山，写作教学似乎比阅读教学更加困难重重．以至于“我国的语文课几乎没有写作教学”。这实在有悖常理：中国的“写作”根基雄厚．几千年的中国文化史中相当一部分实为“写作”史．汗牛充栋的写作教材和广泛深厚的写作经验．应该让站在巨人肩膀上的写作教学驾轻就熟、成就斐然。事实如此相反，个中原因何在？ |
| 关 键 词： | 写作教学 思维机制 中国文化史 学生 作文教学 语文教学 阅读教学 写作经验 |
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